Martina Markovinović

Goran Hajdin

Scenarij poučavanja namijenjen za drugi razred osnovne škole za predmet Informatika. Sastoji se od tri aktivnosti koje nisu međusobno povezane, ali mogu biti.

Gotov materijal

Družimo se sigurno u šarenom digitalnom svijetu

druzimo-se-sigurno-u

Helga Dukarić Dangubić

Projekt **„Vienna's Calling: Exploring European Values and Citizenship”** provodio se od rujna 2024. do svibnja 2025., a okupio je učenike osnovnih i srednjih škola u dobi od 8 do 18 godina. Cilj projekta bio je upoznati učenike s kulturnom i povijesnom baštinom Beča te razvijati svijest o zajedničkim europskim vrijednostima i aktivnom europskom građanstvu.

Kroz različite projektne aktivnosti učenici su upoznali osnove njemačkog jezika, znamenitosti i gastronomiju Beča, promišljali o europskim vrijednostima te razvijali osjećaj pripadnosti europskoj zajednici. Istodobno su unaprjeđivali komunikacijske i digitalne kompetencije, kreativnost, timski rad i interes za kulturu i umjetnost.

Tijekom projekta izrađen je višejezični slikovni rječnik, videozapisi pripreme tradicionalnih austrijskih jela, kalendar s motivima Beča, digitalni umjetnički radovi nastali uz pomoć virtualnih muzeja te edukativne digitalne igre posvećene bečkoj i austrijskoj kulturi. U jednoj partnerskoj školi projektne aktivnosti bile su dio pripreme učenika za Erasmus+ mobilnost u Beč.

eTwinning project Vienna’s Calling: Exploring European Values and Citizenship

etwinning-project-vi

In this project, students will learn more about movie music. 
They will use digital tools and create musical games, through movement, song, and dance they will revive familiar melodies from the world of film. Working with other students, they will create a collection of works related to movie music. 
Emphasis is placed on creative thinking, digital literacy, musical activities such as playing, singing and dancing, communication skills and collaboration. Internet safety, music rights, and good Internet behavior - netiquette will be represented in all project topics.

eTwinning project Movie Music

collection-of-works

Matea Štefanac

Materijali za učenje sastoje se od radnih listića namijenjenih učenicima 5. razreda osnovne škole. Kroz jednostavne zadatke, primjere i ilustracije učenici usvajaju osnovne pojmove iz informatike – bit i bajt, njihovo značenje te način na koji se podaci prikazuju i pohranjuju u računalu. Listići potiču aktivno učenje, razvijaju digitalne kompetencije i omogućuju provjeru usvojenog znanja.

BITne i KODne igre

bitne-i-kodne-igre

Siniša Roknić

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda,  gdje učenik: definira digitalnu detoksikaciju, spoznaje vrijeme kada je potrebna digitalna detoksikacija, zna koristiti alate i metode za digitalnu detoksikaciju, razumije važnost i ulugu digitalne detoksikacije za vlastitu dobrobit i odnose.  Ciljevi iste radionice su: prepoznati utjecaj prekomjerne uporabe digitalnih uređaja na zdravlje, upoznati se sa strategijama za smanjenje digitalne ovisnosti, osvijestiti važnost uspostavljanja ravnoteže između online i offline aktivnosti. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Digitalna ravnoteža

digitalna-ravnoteza

Ema Štrocinger

Tea Pavičić Zajec

Učenici će proučavati tlocrt, prometna pravila te različite poslove/uloge unutar sela/grada kako bi unutar programa Minecraft Education stvoriti svoje idealno mjesto za stanovanje.

Planiranje idealnog mjesta stanovanja uz Minecraft Education

planiranje-idealnog

Učenici će razvijati logičko razmišljanje i digitalne vještine koristeći različite programe

Logički promišljamo koristeći razne digitalne alate i programe

logicki-promisljamo

Materijal je namijenjen provedbi projektnog zadatka u nastavi, izvannastavnim aktivnostima ili projektnim danima. Učitelj učenicima dodjeljuje lokalnu ili regionalnu legendu te organizira rad u manjim skupinama. Kroz pet faza učenici izrađuju scenarij uz pomoć Microsoft Copilota, stvaraju ilustracije koristeći Microsoft Designer i/ili Padlet AI te izrađuju videozapis u alatu Clipchamp. Materijal sadrži detaljne upute za učenike, prijedloge aktivnosti i primjere provedbe koji se mogu prilagoditi dobi učenika i raspoloživom vremenu. Aktivnosti potiču razvoj kreativnosti, suradnje, digitalnih vještina, medijske pismenosti i odgovornog korištenja umjetne inteligencije. Završni rezultat je autorski videozapis temeljen na zadanoj legendi.

Alma Šuto

Ovaj projektni zadatak namijenjen je učiteljima, nastavnicima i učenicima osnovne i srednje škole te ih vodi kroz proces pretvaranja lokalne ili regionalne legende u atraktivan digitalni videozapis korištenjem alata umjetne inteligencije. Aktivnost povezuje digitalno pripovijedanje, medijsku pismenost, kreativno izražavanje i upoznavanje kulturne baštine, uz naglasak na odgovorno i kritičko korištenje umjetne inteligencije.

Materijal sadrži detaljan opis aktivnosti, upute za učenike, prijedlog provedbe kroz pet nastavnih cjelina (10 školskih sati), smjernice za korištenje alata Microsoft Copilot, Microsoft Designer, Padlet AI i Clipchamp te primjere provedbe projekta u različitim europskim državama.

Tijekom rada učenici istražuju i analiziraju dodijeljenu legendu, izrađuju scenarij uz podršku umjetne inteligencije, stvaraju ilustracije pomoću alata UI, uređuju videozapis te generiraju naraciju i titlove. Poseban naglasak stavljen je na suradničko učenje, razvoj kreativnosti, kritičko vrednovanje UI-generiranih sadržaja i prezentaciju završnih radova.

Ključne teme: umjetna inteligencija u obrazovanju, digitalno pripovijedanje, kulturna baština, medijska pismenost, kreativna uporaba alata UI, video produkcija, projektna nastava.

Ciljna skupina: učenici viših razreda osnovne škole i srednje škole, učitelji i nastavnici informatike, hrvatskoga jezika, stranih jezika i drugih predmetnih područja zainteresirani za interdisciplinarni projektni rad.

Očekivani ishodi učenja:

- primijeniti alate UI za izradu kreativnih digitalnih sadržaja,
- razvijati vještine pisanja scenarija i digitalnog pripovijedanja,
- izraditi i urediti videozapis koristeći suvremene digitalne alate,
- kritički vrednovati sadržaje generirane umjetnom inteligencijom,
- prepoznati vrijednost lokalne kulturne baštine i predstaviti je suvremenim digitalnim medijima.

Od legende do video priče uz pomoć alata umjetne inteligencije

od-legende-do-video

Mirjana Lesić

Ova priprema odnosi se na nastavni sat Informatike za 7. razred osnovne škole na temu HTML jezik – umetanje slika i poveznica. Cilj sata je upoznati učenike s osnovnim HTML oznakama za umetanje slika (<img>) i izradu poveznica (<a>), njihovim atributima i primjenom u izradi jednostavne mrežne stranice. Nastava se odvija kroz kratko ponavljanje prethodnog gradiva, obradu novih sadržaja uz demonstraciju nastavnika te samostalan praktični rad učenika. Na kraju sata provodi se ponavljanje i vrednovanje usvojenih znanja, a učenici dobivaju domaću zadaću kojom dodatno uvježbavaju izradu HTML stranica.

Nastavnička priprema

HTML jezik (Umetanje slika, poveznica)

html-jezik-umetanje

Ova priprema namijenjena je nastavnom satu Informatike u 7. razredu osnovne škole, čiji je cilj ponavljanje osnovnih HTML oznaka i njihove primjene u izradi jednostavnih mrežnih stranica. Tijekom sata učenici ponavljaju osnovnu strukturu HTML dokumenta te oznake za naslove, odlomke,  slike i poveznice. Nastava se provodi kroz razgovor, demonstraciju i praktični rad, pri čemu učenici samostalno izrađuju HTML dokument, primjenjuju naučene oznake te uočavaju i ispravljaju moguće pogreške. Na kraju sata provodi se kratko ponavljanje i vrednovanje usvojenih znanja kako bi se utvrdila spremnost učenika za usvajanje složenijih HTML sadržaja.